23/7/19

Revista Quaestionis #44 “EXPLOTACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y CAMBIO CLIMÁTICO”


“El cambio climático hace saltar por los aires el andamiaje ideológico que sostiene al conservadurismo contemporáneo”
Naomi Klein


Hablar acerca de cuestiones medioambientales, tratándose de su explotación, así como las secuelas del cambio climático –situación que afecta a todo el orbe- no se trata de una de moda. Los estragos están a la vista: altas temperaturas, variaciones abruptas en el clima, inundaciones, aumento del nivel del mar, sequías, entre otros. En razón a ello, en este número de Quaestionis, correspondiente al bimestre julio-agosto, analizamos desde diversas ópticas temas relacionados a la explotación del medio ambiente y el cambio climático.
El Panel Intergubernamental sobre Cambio Climático de la ONU, ha apuntado que tenemos hasta 2030 para evitar una catástrofe global y para revertir sus consecuencias requerimos la confluencia de todos los sectores. Aún estamos a tiempo de generar acciones individuales y colectivas, de exigir a los gobiernos la implementación de políticas públicas acordes, así como instar a la iniciativa privada su debida colaboración en aminorar los efectos de este fenómeno.
En este orden de ideas en la sección Análisis, se presentan: “Apuntes acerca del cambio climático”, aportación de la autoría de la Dra. Bárbara Cabrera; “Regulación de la energía en el ámbito internacional”, de la Dra. Biella Castellanos Yángulova; “Crisis ambiental de los residuos tecnológicos en Colombia”, de la Dra. Ruby Stella Jaramillo Marín; “Protección al medio ambiente un negocio”, del Dr. Silvino Vergara Nava; “Cambio climático, el tiempo se acabó”, del Mtro. Jorge Arturo Jaimes García; “Medio ambiente amenazado, por el derecho”, del Dr. Alberto Zenteno Meza.
En la sección Poderes Públicos se escudriña “El haber de retiro de los magistrados”, de la Dra. Lucia Almaraz Cazares; En Realidad socio-jurídica “Conocimiento, desobediencia e ignorancia” aportación de mi autoría; y “El impuesto que grava la pobreza” del Dr. Silvino Vergara Nava.
En la sección Internet y Derecho se presenta lo relativo a los “Ecolocos tecnológicos”. En Derecho en su tinta el libro recomendado en esta ocasión es “ABC de twitter”. Finalmente en la sección Hic et nunc compartimos dos tópicos relacionados al tema central, uno da respuesta a las interrogantes: “¿Cuánta basura electrónica se produce? ¿Qué hacer?”, y el otro aborda lo concerniente a “las ciudades más ricas por el cambio climático”
La Tierra es nuestra casa común, es momento de reflexionar y asumir las acciones necesarias para cuidar el planeta. El cambio climático existe, más allá de las habladurías de Donald Trump que considera a este como un invento de los chinos para desestabilizar la economía estadounidense, por lo que ha notificado la salida de Estados Unidos del Acuerdo de París. En este orden de ideas, desde Quaestionis hacemos un llamado para que conozcan sus repercusiones, y así actuar en consecuencia.
Los convoco a leer, consultar, citar y retroalimentar estas aportaciones. Nos dará gusto conocer sus puntos de vista e interactuar con ustedes a través de nuestras redes sociales. En Twitter, Facebook, Instagram y SoundCloud nos encuentran como QuaestionisMx, será un privilegio intercambiar experiencias y conocimientos. Su opinión, es importante.

Dr. Samuel Hernández Apodaca
Director General

Link de la editorial de este número https://bit.ly/2JZfeCy
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3/6/19

“LA TESIS A TRAVÉS DE LOS MEMES” [Libro, 2019] Autora Dra. Bárbara Cabrera. Ediciones PaideiaMx.


PRESENTACIÓN
“No escribo libros por encargo,
escribo lo que me place y cuando quiero.
 Hoy, los memes acompañan mi proceso creativo”
Bárbara Cabrera

Esta obra forma parte de la Saga PaideiaMx para elaborar investigaciones de éxito. Cada uno de los libros que la conforman ayudan a transitar de manera ágil, amena e informada eso que muchos sufren: hacer sus tesis o llevar a cabo algún otro trabajo de investigación.
De esta manera he decidido aportar a esa Saga un texto acompañado de muchos memes cuyo objetivo, además de divertir, es dotar de pistas y conocimientos con la finalidad de conducir a aprender, reaprender y desaprender de la mejor manera esta apasionante Travesía Metodológica sin sentir dolor, ni causar agobio, ni permitir abandonar a la menor provocación de los tradicionalistas y mamotretos que inundan las estanterías de libros enfocados a la metodología, la elaboración de la tesis.
En  el capítulo 1 van aquellos memes para estar al tanto y saber, ¿qué pasa y qué hacer antes de  iniciar la tesis?, comienzo por dar la bienvenida y convocar a pasarle a la memiza, luego invito a liberarse del estrés, decir no a las tesis milagro, así como hacer entender que las lecturas son trascendentales y ellas respaldan el proceso. Para finalizar el capítulo lanzo la provocación para soñar, vivir y bailar por una tesis.
Un poco de relax ¿se pueda llegar a este nivel una vez inmersos en esta odisea? La respuesta, para no ser spoiler la verán a partir de los memes que conforman el capítulo 2. Mientras tanto, canten y no sufran,  ¡aléjense de Facebook y acércate a Twitter!, brindemos por los buenos deseos y regocíjense el extra que contiene este capítulo.
“La memecracia presente durante la consecución del proceso de investigación”, es la manera en que presento el capítulo 3 del libro que hoy tienes en tus manos. Durante su recorrido se muestran los estados de ánimo durante su elaboración, se dilucida como combatir los males de un tesista. Además, se muestran algunos de los actores que intervienen en esta faena. Asimismo se ironiza a partir de los memes acerca de los avances de ese documento tan importante en la vida académica. ¿Cómo va la tesis? ¿Y la tesis? ¿Cuándo la terminas? Esa es la incómoda pregunta… por ende, aquí se verá -a partir de los memes- las diversas reacciones a esa interrogante. Cierro este apartado hablando del meollo del asunto, esto es, las etapas del proceso investigativo.
La pereza, la gula, la envidia, la ira, la avaricia, la lujuria y la soberbia también atacan a los tesistas y su investigación, por ello el capítulo 4 de este libro esta destinado a hablar de los pecados del tesista y la investigación, por lo que la memiza está dispuesta para explorar a la pereza como estilo de algo, por un mundo sin tesistas gulosos, a determinar que la envidia no se crea, ni se destruye ¿será?; incita a un ¡sálvese quien pueda! porque llegó el tesista con ira; a reflexionar en torno a si eres avaro, la tesis te lo cobrará; saber si es escrita con lujuria o sin lujuria y a clamar ¡atrás soberbia, aléjate!.
El capítulo 5 sirve para dar la tercera llamada… tercera; incitando a no se creer el mito de que una vez presentada la tesis todo ha terminado, y algunos otros memes que ayudarán a ser el hilo conductor al último de los capítulos del libro.
Regularmente se cree que el proceso de elaboración de una tesis concluye cuando es presentada, ¡nada más alejando de la realidad!; les invito a no contribuir a propagar esos mitos urbanos. Es así que en el capítulo 6 de este libro llamado “La tesis a través de los memes” las temáticas inherentes y los memes giran en torno a saber ¿qué más hay después de terminar la tesis…? mismas que transitan desde decir adiós a la palabra pretexto repitiendo como mantra: ¡Atrás pretexto! ¡atraaaás! ¡Que te alejes te digo!; luego viene la parte pedigüeña, al pedir humildemente una ayudita para este pobre tesista. En este orden de ideas, hablemos enseguida acerca de cómo entre temas ¡hay niveles!. Posteriormente llegará (inevitablemente) la etapa de revisión de tesis y su defensa ante un jurado ¡quién dijo miedo!, para así llegar a una de las etapas que desde mi perspectiva es importantísima: la divulgación de tu tesis, por la cual he pugnado en diversas palestras, proponiéndola como parte integral de la metodología del siglo XXI; así lo he plasmado en diversas publicaciones donde detallo y explico las etapas de su proceso, así como los diversos útiles tecnológicos y tradicionales para llevarla a cabo.
Sin más preámbulo, convoco a sumergirte en los memes que estoy segura harán su magia para comenzar, avanzar, concluir y divulgar la tesis. ¡Éxito en esta emocionante aventura! ¡Una a la que llamo Travesía Metodológica!
¡Que los memes guíen tu camino y los saberes lo conduzcan a buen puerto, uno donde la meta es ser contribuyentes al mundo del conocimiento, a partir de las tesis!

Entre letras, con mi café y a un tweet de distancia
La autora, Dra. @_BarbaraCabrera
Invierno de 2018.

PRÓLOGO
Prologar un libro siempre es un desafío que supone saber  anticipar  al lector lo que va a encontrar al encarar la lectura y el porqué es necesario hacerlo. También es un compromiso por partida triple.
En primer lugar con el autor, que deposita la confianza en quien habrá de  referirse a  su obra, esperanzado en que la interprete en su real cometido.
También es un compromiso personal porque uno debe mantenerse leal a si mismo, leer la obra despojado de prejuicios y pre conceptos y con la suficiente objetividad para no traicionarse.
Por último, y es quizás el más importante de los compromisos, con el lector al que debe  brindarse de la manera mas cabal posible un avance de aquello que va a encontrar, de cómo lo va a encontrar, de cuáles son los aciertos y cuales las advertencias. Debe hacerlo no generando falsas expectativas, pero si las suficientes para que descarten de plano la mera posibilidad de no leer el libro o de abandonarlo en la mitad.
Ello intentaré hacer en este prólogo, respetando los tres compromisos y, como soy por naturaleza de encarar con alegría todo lo que emprendo, en este caso lo haré con la misma alegría que se desprende del libro procurando introducirme en una obra que es a la vez simple y compleja, especialmente para  encasillarla en un género.
Si no me detengo en explicar los objetivos a los que apunta es porque los adelanta la profesora Cabrera en su introducción cuando dice que  pretende unir dos mundos: el de la investigación académica para hacer la tesis sin sufrimiento y el de los memes.
Tampoco me demoraré en desarrollar los distintos temas que trata porque también  están  explicados en la presentación.
En lo que me voy a centrar es en responder dos preguntas que considero esenciales: por qué y para qué es necesario leer este libro. Y dado que lo más novedoso es el “como” se decidió encararlo también pondré el acento en el modo que se eligió porque considero que allí radica el mayor acierto, el que lo pecualiariza.
El título es lo suficientemente explícito: “La tesis a través de los memes” y no deja  espacio a  dudas sobre que trata, y en el caso que  las hubiera trataré de disiparlas.
Explicar que es una tesis parece innecesario, pero no me animaría a aventurar lo mismo respecto a los memes. Especialmente si quien emprende la lectura no es de la generación más joven. A quienes hemos transitado un camino más largo en esta vida nos sorprenden de otra manera y posiblemente los disfrutemos tanto o más que los  millennials aún sin identificarlos como tales.
Definir que es un meme me parece más complicado que reconocerlos por ello me limito a decir que pueden ser imágenes, textos, videos,  o combinaciones de todos ellos, que se comparten y generalmente se viralizan de manera rápida por medios electrónicos, la mayoría de las veces con mensajes humorísticos o cargados de ironía.
El querer unir el mundo académico con  el de este producto tan popular en nuestros días es el mayor desafío que se impone la autora y lo hace, y supera, con acierto y exquisito humor. Es admirable el enorme mérito de  haber arrimado dos puntos tan distantes como parecen a primera vista.
Como profesora no me son ajenas, como tampoco lo fueron antes como alumna, las múltiples dificultades que debe enfrentar el que  decide encarar el trabajo de elaborar  una tesis. 
Como usuaria de las redes sociales disfruto y difundo diariamente  memes  reconociendo  siempre en los autores el talento que les permite desarrollar con ingenio en un espacio breve, con poco texto y recursos, ideas en numerosas oportunidades geniales que llevan casi siempre a la risa, a la reflexión o a encontrar sentimientos escondidos que salen a la luz.
Es innegable que la capacidad de quien los hace es admirable, en especial para quienes carecemos de ese talento, pero no es menor el mérito –y vale destacarlo-, de rastrearlos,  recopilarlos y utilizarlos para un tema en específico, en este caso la realización de una tesis.  Quien lo intenta y lo logra deja ver una mente despierta, aguda e intuitiva.
¿Porque es necesario leer este libro? Porque ayuda a alcanzar un objetivo tan preciado como es la culminación de una tesis.
Múltiples son los obstáculos que debe enfrentar el que se decide encarar la tarea de elaborarla: desde la necesidad de escoger un tema y que el mismo sea lo suficientemente atractivo como fácil de ubicar el material que debe nutrirla, hasta  la falta de tiempo o las urgencias a las que nos vemos casi siempre sometidos. Sin olvidar aquellas carencias propias de cada uno como por ejemplo la deficiencia de preparación  en determinados saberes.
Pero de todos ellos y de los muchos más obstáculos que suelen presentarse considero en particular el que se conoce como pánico o síndrome de la hoja en blanco. Lo destaco porque implica una parálisis al principio del proceso creativo que empieza con la nada, delante de una hoja de papel en blanco que, en el caso de quien debe elaborar una tesis, debe completar con las ideas que lo lleven al fin del camino con éxito.
Al principio es la nada y la angustia ante esa nada, el miedo a no lograr el objetivo es lo que causa una desazón, a veces tan grande, que nos impide avanzar ante el temor de no saber cómo hacerlo.
Miedo y angustia que deben ser sorteados, superados porque de lo contrario no se puede llegar a la meta. Es por ello que contar con una herramienta como este libro, es invalorable porque el leerlo ayuda, alienta, da tips. No tengo dudas que el humor es un instrumento eficaz para romper esa pared de hielo que se nos presenta como un muro aparentemente  imposible de derribar.
¿Para qué hay que leer este libro? Para que al hacer la tesis no suframos, para que no sea un padecimiento sino un camino placentero transitado con humor. Esto es lo que encontramos en la obra: humor, ingenio, lucidez para entender  y transitar pasos serios con una sonrisa en la boca. Y ese es, quizás, el mérito mayor que encuentro en este libro.
El humor sirve para aliviar  las tensiones y aflojarnos de manera tal que nos sintamos más seguro ante lo desconocido. Nos da la posibilidad de afrontar nuevos desafíos con un desparpajo que nos desata las inhibiciones. Ante las situaciones más trágicas, una cuota de humor, siempre ayuda.
Quienes tienen humor suelen ser los más creativos y quienes gustan del humor suelen beneficiarse de su disfrute. El humor que destila este libro es el mayor aliciente para no abandonarlo hasta el final. Siempre se quiere leer un poco más, un poco más y así hasta concluirlo.
Por último unas palabras para referirme al “como” está hecha la obra, ya que se desarrolla, como ya se adelantó, utilizando un instrumento singular: los memes
Pocos a principios de la década de los 90´s hubieran pensado que Internet, aquella red surgida de la necesidad de científicos y militares, se convertiría en el vehículo mediante el cual tanta gente lograría expresarse y mostrar lo que tienen que decir sin fronteras ni censuras.
Hoy Internet es universal, tiene  sus propias reglas, su propia cultura, y además su propio lenguaje y un buen ejemplo de ello son justamente los llamados memes.
El meme es en la actualidad uno de los recursos gráficos más populares utilizados en Internet, sobre todo en las redes sociales, donde los usuarios optan por expresar una idea con un meme para generar en el otro una reacción inmediata.
El inicio del fenómeno o la manía de compartir imágenes o lemas humorísticos  a escala global es difícil de precisar. Muchos aseguran que el primer meme nace en el año 1996 con un gif animado donde aparece un bebé bailando, conocido como “Ooga-Chaka Baby”, creación de tres empleados de una empresa. Otros encuentran sus orígenes muchos años antes.
Lo cierto es que rápidamente se popularizó y fue a partir del año 2010 que hubo una explosión en su contenido y se hizo común que cada persona pueda crear los propios.
Facebook, Twitter, Instagram y WhatsApp son los principales terrenos donde se esparcen y en Argentina, país donde vivo, hay personas que encontraron en este formato una herramienta para aplicar su oficio de fotógrafo, diseñador, dibujante.
Se pueden ubicar en  las redes y sitios Web y el gran hallazgo de este libro es haberlos recopilados y utilizados para dar pautas que ayudan a realizar una tesis. El “como” es lo que lo hace único.
No puedo concluir este prólogo sin decir que la obra a la que se van a enfrentar los  va a sorprender y mucho, los va a entretener también mucho y los va asistir como un salvavidas en medio de un naufragio (todos nos sentimos así en algún momento cuando estamos emprendiendo una tarea tan compleja como elaborar una tesis).
Es un libro que van a leer con gusto y que desearás, eso también se los aseguro, no volver a leer. Y esto último no es solo una predicción sino un sincero deseo de quien esto escribe: que no lo vuelvas a leer significa que ¡¡lograste escribir y culminar tu tesis!!-
No hay mayor satisfacción para un autor que saber que ha  logrado su cometido, y para un lector el haber sabido sacar todo el provecho de la obra que eligió leer para ayudarse a alcanzar una meta. Habrá llegado la oportunidad entonces de dejarla en otras manos, el momento de recomendarla a quienes están por emprender el mismo camino, quienes a su vez la recomendarán a otros y así en una cadena interminable de solidaridad académica.
Pero ahora ha llegado el momento de leerla y disfrutarla. Vayan por ella, ¡no los va a defraudar!
Buenos Aires, Argentina
Dra. Diana Bichachi
Enero de 2019

ÍNDICE
I. Presentación
II. Prólogo
CAPÍTULO 1 “MEMES PARA ESTAR AL TANTO ¿QUÉ PASA Y QUÉ HACER ANTES DE  INICIAR LA TESIS?”
1.1 ¡Bienvenidos! Pásenle a la memiza
1.2 Líbrense del estrés… aquí
1.3 ¡Di no a las tesis milagro!
1.4 Que tus lecturas te respalden
1.5 Sueña, vive y baila por una tesis
CAPÍTULO 2 “UN POCO DE RELAX”
2.1 ¿Se puede?
2.2 Canta y no sufras
2.3 ¡Aléjate de Facebook y acércate a Twitter!
2.4 Por los buenos deseos
2.5 ¡Extra, extraaaaa!
CAPÍTULO 3 “LA MEMECRACIA PRESENTE DURANTE LA CONSECUCIÓN DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN”
3.1 Estados de ánimo durante la elaboración de la tesis
3.2 ¿Cómo combatir los males de un tesista?
3.3 Los actores que intervienen
3.4 Los avances
3.5 Esa incómoda pregunta… ¿o no?
3.6 El meollo del asunto
CAPÍTULO 4 “LOS PECADOS DEL TESISTA Y LA INVESTIGACIÓN
4.1 La pereza como estilo de algo
4.2 Por un mundo sin tesistas gulosos
4.3 La envidia no se crea, ni se destruye ¿será?
4.4 ¡Sálvese quien pueda! llegó el tesista con ira
4.5 Si eres avaro, la tesis te lo cobrará
4.6 Con lujuria o sin lujuria
4.7 ¡Atrás soberbia, aléjate!
CAPÍTULO 5 “¡TERCERA LLAMADA… TERCERA!”
5.1. ¡No cuelgues! (ni te cuelgues)
5.2 Lord Tesis
5.3 Y la tesis se llama así
5.4 Amor por la tesis
CAPÍTULO 6 “DESPUÉS DE TERMINAR LA TESIS… ¿QUÉ MÁS HAY?”
6.1 ¡Atrás pretexto! ¡Atraaaás! ¡Qué te alejes te digo!
6.2 Una ayudita para este pobre tesista
6.3 Entre temas ¡hay niveles!
6.4 Etapa de revisión de tesis
6.5 Defensa de la tesis
6.6 La divulgación de tu tesis
III. En conclusión
IV. Fuentes de investigación y consulta

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23/5/19

Revista Quaestionis #43 “GENERADORES DE CONOCIMIENTO” [especial de séptimo aniversario]


“El acceso público generalizado al conocimiento, al igual que la educación pública es uno de los pilares de nuestra democracia, una garantía de que podemos mantener una ciudadanía bien informada”
Scout Turow


Henos aquí, celebrando con ustedes un aniversario muy especial en Quaestionis, el séptimo de una publicación que desde sus páginas se ha propuesto provocar El Arte de Pensar. Desde entonces un camino de satisfacciones y aprendizajes hemos recorrido, convencidos de que el conocimiento cambia tu mundo y este debe transmitirse de manera ágil, fresca, novedosa y desde la libertad de cada pluma.
En este sentido, dedicamos este especial de séptimo aniversario a una parte de los protagonistas de El Arte de Pensar: los generadores de conocimiento, los cuales contribuyen a la construcción de una ciudadanía informada y proactiva, para que ésta se despoje de la imposición del pensamiento único, se decida a participar y con ello mejorar su calidad de vida y, por ende, fortalecer la democracia. Todo ello a partir de un denominador común: el conocimiento.
En este orden de ideas en la Sección Análisis, se presenta “De una sociedad de lectores a una sociedad de enfermos” del Dr. Silvino Vergara Nava; “Las letras al servicio del conocimiento” relevante aportación de la autoría de la Dra. Bárbara Leonor Cabrera Pantoja; “Los desafíos de la divulgación del conocimiento” aportación de mi autoría; así como “La Ciencia Jurídica como generador de conocimiento”, artículo del Dr. Alberto Zenteno Meza.
En Poderes Públicos se escudriña “Un Poder Judicial más abierto a la ciudadanía” de la Dra. Lucía Almaraz Cázares. En la sección Realidad socio-jurídica de este número encontrarán “La educación tiene hambre” del Dr. Silvino Vergara Nava; “La Verdad de la arbitrariedad” del Dr. Miguel Ángel Ortiz Cabrera; “¿Abolir los monopsonios?” del Dr. Silvino Vergara Nava.
Mientras que en la Sección Internet y Derecho se presentan “los dilemas de las redes sociales en la educación”. En Derecho en su tinta el libro recomendado en esta ocasión es “La tesis a través de los memes”. En los Diálogos para pensar “La batalla la hemos ganado. Ya no quedan positivistas” entrevista con el Dr. Carlos María Cárcova académico de Argentina.
Finalmente en la Sección Hic et nunc compartimos dos temas interesantes, el primero que aborda la Acción Ortográfica de... y el segundo que trata de los desafíos de la educación en el mundo.
A todos los que forman parte de Quaestionis, a los que están desde el número uno, a los que se han incorporado en el trayecto, así como a los que han transitado por estas páginas, les doy las gracias por ser equipo y por su compromiso con el conocimiento, generado con independencia y libertad de pluma. Además de un agradecimiento muy especial a los lectores, quienes nos retroalimentan, interactúan y ponen sobre la mesa de debate los artículos publicados, contribuyendo así a su difusión y a extender El Arte de Pensar.
Los convoco a leer, consultar, citar y retroalimentar estas aportaciones. Nos dará gusto conocer sus puntos de vista e interactuar con ustedes a través de nuestras redes sociales. En Twitter, Facebook, Instagram y SoundCloud nos encuentran como QuaestionisMx, será un privilegio intercambiar experiencias y conocimientos. Su opinión, es importante.

Dr. Samuel Hernández Apodaca
Director General

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25/3/19

Revista Quaestionis #42 “ÉXODO MIGRANTE Y REPATRIACIÓN”


“¿Por qué hay gente que se cambia de país? ¿Qué la empuja a desarraigarse y dejar todo lo que ha conocido por un desconocido más allá del horizonte? ¿Qué le hace estar dispuesta a escalar semejante Everest de formalidades que le hace sentirse como un mendigo? ¿Por qué de repente se atreve a entrar en una jungla foránea donde todo es nuevo, extraño y complicado? La respuesta es la misma en todo el mundo: la gente se cambia de país con la esperanza de encontrar una mejor vida”
“Vida de Pi” (2001) Yann Martel

La migración es un tema controvertido y de actualidad en la agenda internacional, el cual implica dejar el lugar o país de origen para establecerse en otro. Situación que a los ojos de algunos puede parecer muy simple e incluso constituir un acontecimiento interesante. Sin embargo, emigrar se da por múltiples razones, algunas de las cuales implican huir de la represión, la violencia, por cuestiones medioambientales y en definitiva, por falta de oportunidades.
Es así que este número de Quaestionis lo dedicamos en su tema central al “Éxodo migrante y repatriación”, que implican tanto la existencia de historias de vida, así como los diversos derechos de los migrantes, los cuales es importante observar, debatir, actualizar y divulgar, sobre todo en una época convulsa y de cerrazón donde la política de Donald Trump es de alzar el muro y cerrar las fronteras.
En este orden de ideas en la Sección Análisis, se presenta “Migración y políticas binacionales” una aportación de mi autoría, “Éxodo y derechos de los migrantes, de la Doctora Bárbara Leonor Cabrera Pantoja, y “Ciudadanía vs migrantes” artículo del Doctor Alberto Zenteno Meza. En Poderes P        íblicos se escudriña “Consultas populares ¿una nueva forma de gobierno en México? del Maestro Jorge Arturo Jaimes García y “Zapatismo jurídico” del Doctor Silvino Vergara Nava.
En la Sección Realidad socio-jurídica encontrarán “Labor policial frente a la seguridad pública” de la Doctora Lucía Almaraz Cázares y “Juárez: el crimen de la historia del Doctor Silvino Vergara Nava.
En la Sección Internet y Derecho se aborda lo concerniente a “El Ágora Digital”. En Derecho en su Tinta el libro recomendado en esta ocasión es “Derecho y Sociedad. Notas para entender la realidad”. Mientras que en los Diálogos para pensar, conversamos con el hermano José Filiberto Velásquez, activista pro derechos de los migrantes.
Finalmente en la Sección Hic et nunc compartimos que Meme y Selfie son vocablos que se incorporan al diccionario de la Real Academia Española; además de hablar del ¿Divorcio a través de un SMS?
Sin duda estamos ante nuevos tiempos que implican ser observantes de los distintos movimientos suscitados no solo en nuestros países, sino a nivel internacional, sobre todo porque estamos ante un proceso de mundialización e interconectividad, donde el desplazamiento de personas se incrementa año tras año, con todo lo que ello involucra.
Los convoco a leer, consultar, citar y retroalimentar estas aportaciones. Nos dará gusto conocer sus puntos de vista e interactuar con ustedes a través de nuestras redes sociales. En Twitter, Facebook, Instagram y SoundCloud nos encuentran como QuaestionisMx, será un privilegio intercambiar experiencias y conocimientos. Su opinión, es importante.

Dr. Samuel Hernández Apodaca
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11/3/19

“DERECHO Y SOCIEDAD. Notas para entender la realidad” [Libro, 2019] Varios autores. PaideiaMx.


PRESENTACIÓN
Agradezco a las Doctoras Lucia Almaraz, Marina Bugarín y Bárbara Cabrera y a los Doctores Arturo Martínez y Silvino Vergara que me hayan permitido coordinar esta obra que tienen en sus manos y que representa una aportación para el debate del derecho en la sociedad, pero no solo una sociedad de aula, sino una sociedad que día a día participa en la transformación del país, y que requiere de herramientas para la comprensión de la realidad.
Quienes participamos en Derecho y sociedad. Notas para entender la realidad, entregamos textos producto de la trayectoria académica y la experiencia profesional. Las aportaciones de los autores tienen eco en las necesidades que el país vive, pues se abordan temas diversos que tienen una correlación conjunta en la obra.
Las seis aportaciones que integran esta obra van desde la desobediencia civil hasta la inteligencia policial, y las mismas pueden leerse de forma conjunta o individual, pues constituyen lecturas que permiten generar conocimiento y opinión sobre temas correlacionados entre el derecho y la sociedad.
Los autores, todos con el grado académico de Doctores en Derecho, utilizan un lenguaje entendible que permite al lector comprender las ideas que se quieren transmitir y el conocimiento que se debe adquirir. Derecho y sociedad. Notas para entender la realidad, se constituye no solo como un material de lectura y consulta de aula, sino como un instrumento de debate y divulgación de las ideas sobre tópicos actuales que se debaten actualmente en nuestra sociedad.
En Derecho y sociedad. Notas para entender la realidad, se expresan ideas y conocimiento producto de un proceso de investigación que los autores realizamos, el lector encontrará en sus páginas ideas que le permitirán comprender a una sociedad cambiante, necesitada de transformaciones y proclive a participar en esas transformaciones, con este texto deseamos contribuir a esas transformaciones.
Finalmente agradezco a la Doctora Laura Noemí Lora, Docente-investigador de la Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires Argentina, que haya aceptado la invitación a prologar esta obra.

Dr. Samuel Hernández Apodaca
Coordinador, invierno de 2018

PRÓLOGO
Este es el trabajo de un grupo de profesores-investigadores mexicanos que nos revelan diversas realidades, y lo pueden hacer porque, de manera constante, se actualizan, aplican y difunden el conocimiento que producen. No escamotean el conocimiento, el entramado de nociones, principios que organizan y estructuran el saber.
Son ellos, con sus motivaciones e inquietudes, los que se acercan y construyen el conocimiento profundo (herramienta poderosa para la transformación social) permitiéndonos comprender los aspectos políticos, históricos, jurídicos, económicos, morales y sociológicos de la compleja sociedad mexicana en la que viven y que analizan críticamente. Están atentos, comprometidos con las transformaciones y cambios sociales que se van produciendo, y no se limitan tan solo a los contextos políticos y jurídicos de los que forman parte, sino que también, como poseedores de conocimientos acerca de las transformaciones globales, acompañan el ritmo vertiginoso del mundo en la posmodernidad. Están en el mundo, son los partícipes de la aldea global de Marshall McLuhan.
Son un equipo interdisciplinario que reflexiona mediante elaboraciones conceptuales y teóricas que le dan sustento al mismo, y provienen de diversos campos disciplinares, tales como la filosofía del derecho, la lógica, la informática, las ciencias políticas, la investigación empírica, la sociología jurídica, el análisis económico del derecho, el derecho educativo; con conocimientos, además, de las modernas técnicas del análisis del lenguaje, entre tantas otras disciplinas. Conocimientos todos de gran importancia para el jurista y sus prácticas. Complementan sus marcos teóricos con la utilización de una diversidad de métodos, destacándose el pluralismo metodológico tan preciado en las ciencias sociales.
Traen propuestas para debatir a partir de visiones no formalistas o dogmáticas del derecho; visiones que, desde la interdisciplinariedad que practican, ofrecen nuevos elementos para pensar lo jurídico.
El libro lleva por título principal las palabras Derecho y Sociedad, acerca de lo cual quisiera introducir algunas nociones y discusiones que actualmente se leen acerca del campo de estudio de la sociología jurídica.
Partiendo de estas consideraciones, el presente trabajo, que Samuel Hernández Apodaca coordina, reúne temáticas consideradas por los sociólogos del derecho propias del campo de su disciplina; esta obra se podría contemplar como un valioso aporte al campo de la sociología jurídica. Asimismo, ella contiene la temática relativa a la participación política, compuesta por los temas de la movilización política y de la democracia, además de la manera en que el derecho interactúa con la construcción de sistemas y procesos democráticos. Tan solo éstas bastan para decir que estamos ante la presencia de una obra que aporta al campo de los estudios sociológicos y jurídicos sobre Latinoamérica.
Considerando ahora los trabajos individuales, puedo decir que, como autor de la compilación, a través de su primer capítulo, Samuel nos introduce en un tema de preocupación mundial actual y, asimismo, preocupación de todos los autores de esta compilación: preservar y estimular el Estado de Derecho (pilar de la democracia) al igual que la separación de los poderes.
Nos señala que la Constitución no debe ser interpretada de forma aislada, sino, por el contrario, en un proceso integrador que contextualice el texto en un proceso social y político cambiante y dialéctico, en el cual, mediante el ejercicio y uso racional de la desobediencia civil, fortalecemos la constitucionalidad cuando destruimos las normas o acciones gubernamentales que vulneran a la Constitución. Resalta la relevancia de una Constitución real congruente con la experiencia de los tiempos y los valores para, de esta manera, contribuir a la armonía social.
Por su parte, en su aportación La divulgación del conocimiento en la transformación de la sociedad, Bárbara Cabrera refiere palabras que se utilizan y escuchan en más de una ocasión: publicar, difundir, comunicar, transmitir, emitir, como sinónimos de un término afín: divulgación para que los ciudadanos con información se tornen menos vulnerables al pensamiento único, a los discursos incuestionables y la toma de decisiones unilateral; convirtiéndolos en personas más reflexivas, críticas y propositivas. Sin duda, el conocimiento cambia tu mundo y, bien utilizado, lo transforma.
La autora sostiene que para propagar el conocimiento tenemos como punto central las diversas etapas por las que transita el proceso de divulgación; en un papel destacado se encuentran las TIC, instrumentos a través de los cuales se divulgan esos saberes, donde los divulgadores se convierten en proveedores.
Bárbara nos recuerda que es oportuno mencionar que la generación y provocación de cambios en la sociedad, lo cual invariablemente influye hacia otros sectores, debe llevarse a cabo teniendo conocimiento; ello ayuda tanto a combatir las Fake News, así como a construir una informada y adecuada toma de decisiones.
El tercero de los trabajos aquí compilado pertenece a Arturo Martínez Sánchez, quien aborda un tema con fuerte impacto en la educación: la corrupción. Cita a Locke: “Tenemos el deber de preocuparnos por la educación que reciben los niños, ya que de ello dependerá que tengamos ciudadanos virtuosos y útiles para la sociedad”.
Sin dudas, los niños, como seres humanos, son actores indispensables para la comprensión y construcción de lo social. Un análisis de la sociedad sin referencia a ellos estaría incompleto. La problemática de la falta de acceso a la educación de los niños y la deserción escolar como fenómenos que afectan a un sector vulnerable de la sociedad es una más de las muchas vulneraciones de los derechos humanos de los niños establecidos en la Convención Internacional de los Derechos del Niño, vulneraciones que ponen en evidencia la falta de efectividad normativa relativa a actores sociales tradicionalmente desconsiderados.
El autor denuncia que la educación superior solo atiende a un 16 por ciento de la población, lo que demuestra lo lejos que se está de garantizar la educación a los jóvenes ciudadanos, hechos que son, claramente, obstáculos para un proceso incluyente extensivo y profundo de democratización. En este sentido, es dable señalar que las políticas públicas que se pretendan eficaces tendrán que responder al desafío de hacer compatibles ciertos conceptos de la vida válidos para la persona con acciones que apoyen las condiciones institucionales necesarias para que los niños y jóvenes, en tanto sujetos de derecho, encuentren marcos de referencia que les permitan formar coherentemente su identidad personal.
Por otra parte, María Marina Bugarín López, con su trabajo titulado El papel del derecho en la construcción de un nuevo modelo educativo, propone un tema para las agendas mundiales, regionales, locales, gracias a su análisis. Para éste, recurre a las fuentes del derecho y señala que el derecho educativo surge con la sociedad misma como hecho de la vida social, cuya autoridad creadora del derecho en la escuela es la comunidad educativa y cuya legitimación está dada por la participación de todos y cada uno de los componentes de esa comunidad regulada por un marco legal. La norma creadora puede ser desde una norma supranacional hasta una norma de convivencia en tanto que fundamento de la validez de un derecho sujeto. Por su fuerza creadora, el derecho educativo se manifiesta en cualquier sociedad universal.
Aquí resalto, una vez más, la importancia del marco jurídico mínimo de referencia que reconoce a los niños y adolescentes como sujetos de derecho, el cual promueva su participación en los procesos que los involucren, como lo son los derechos humanos y el principio rector de la Convención Internacional de los derechos del niño (art. 12º). Garantizarlos formal y materialmente es responsabilidad de todos, de acuerdo a los compromisos que asumimos al ratificar los tratados internacionales de derechos humanos.
Nos señala que el papel de la educación, en relación con el derecho, ha transitado diversos escenarios; a veces tutelado por el derecho público, otras señalado por el derecho privado. En la actualidad el “Derecho educativo” es un derecho social que “se enfrenta al problema de una vida humana digna con nuevos valores, con la igualdad en la esperanza de un desarrollo integral que le permita al ser humano alcanzar situaciones espirituales y morales de mayor jerarquía”.
Respecto del autor Silvino Vergara Nava, me permito, dado que hace pocas semanas atrás presenté su libro Entre depredación e Indiferencia en la facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires, transcribir lo que en aquella circunstancia referí respecto de su persona: es un ser generoso, amable, inquieto, curioso, ávido de conocimiento; de manera constante se actualiza, aplica y difunde el conocimiento que produce críticamente.
A diferencia de esa época descripta como de malestar e indiferencia no formulados, Silvino tiene, al igual que los autores de la obra que prologo, lo que, según Mills, se requiere de un analista social comprometido, la cualidad mental que los ayuda a usar la información y a desarrollar la razón para conseguir recapitulaciones lúcidas de lo que ocurre en el mundo y de lo que quizá está ocurriendo dentro de ellos, poniendo en claro los elementos de malestar e indiferencia contemporáneos.
La particularidad de Vergara Nava es su descripción respecto de que el nuestro es un tiempo de “depredación e indiferencia”.
El capítulo de esta compilación, escrito por Silvino, caracteriza las corrientes actuales del pensamiento jurídico occidental-europeo y las propuestas del Neo-constitucionalismo y garantismo, y busca hacer más participativo al derecho en la sociedad.
Reflexionar sobre garantismo jurídico lo conduce a la referencia de uno de sus ideólogos, Ferrajoli L. De este modo, denuncia la abolición de cátedras de filosofía del derecho, las asignaturas de teoría del derecho fundamentales para la enseñanza de lo jurídico y su relevancia para la construcción de una sociedad mejor, entendiendo que un factor relevante de esto es el actual “sistema global económico-técnico”. Sin filosofía del derecho, no hay posibilidad de comprender ni interpretar la Constitución, los limites y alcances de la función judicial, el papel de la administración pública, la posición del legislativo y, sobre todo, no habría manera de analizar críticamente si la política prevalece sobre el derecho o si el derecho sobre la política ni, finalmente, contribuir, a través del porqué del derecho, al desarrollo humano.
El último de los capítulos, La inteligencia policial en México: su deficiente aplicación en la investigación de delitos, su autora, Lucia Almaraz Cazares, remite a las prácticas primitivas con las que se investigan los delitos, las cuales se basan en el uso de la “inteligencia policial” que adquiere datos de manera ilegal bajo el argumento de la seguridad pública.
Estas conductas comprometen, claramente, el principio de legalidad establecido en nuestras Constituciones; vulneran principios éticos que afectan la validez de cualquier trabajo que pretenda carácter de cientificidad y contribuyen a la corrupción con fuerte impacto en el Estado de Derecho, que —como dije— es un tema al que se han abocado todos los autores de este libro.
Por ello, la autora apela a la capacitación necesaria para contar con profesionales aptos para enfrentar las realidades delincuenciales que aquejan a los ciudadanos.
Sin duda, la lectura de estos trabajos contribuirá para transformarnos en personas más reflexivas, críticas y propositivas. No se equivoca Bárbara cuando afirma que el conocimiento cambia tu mundo y, bien utilizado, lo transforma.
Por último, quiero felicitar por la edición y publicación de la presente obra colectiva, ya que es lo que permitirá la generación de sinergias.

Laura Noemí Lora
Buenos Aires, Argentina
Diciembre de 2018

ÍNDICE
I. Presentación
II. Prólogo
LA DESOBEDIENCIA CIVIL EN EL CONTEXTO DE LA ACCIÓN SOCIO-JURÍDICA
Samuel Hernández Apodaca
LA DIVULGACIÓN DEL CONOCIMIENTO EN LA TRANSFORMACIÓN DE LA SOCIEDAD
Bárbara Leonor Cabrera Pantoja
LA CORRUPCIÓN EN MÉXICO Y SU IMPACTO EN LA EDUCACIÓN Y EL ESTADO DE DERECHO
Arturo Martínez Sánchez
EL PAPEL DEL DERECHO EN LA CONTRUCCIÓN DEL NUEVO MODELO EDUCATIVO
María Marina Bugarín López
¿NEO-CONSTITUCIONALISMO O GARANTISMO?
Silvino Vergara Nava
LA INTELIGENCIA POLICIAL EN MÉXICO: SU DEFICIENTE APLICACIÓN EN LA INVESTIGACIÓN DE DELITOS
Lucía Almaraz Cázarez.

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